«ЭЛ АГАРТУУ» ЖУРНАЛЫНЫН АВТОРЛОРУ ҮЧҮН ЭРЕЖЕЛЕР
“Эл агартуу” илимий, методикалык жана педагогикалык журналында педагогика, методика, адабият таануу, тил илими, адабий сын, философия, тарых, социология, журналистика, укук, экономика багыттары боюнча илимий макалалар жарыяланат.
Макалада изилдөөнүн максаты, милдеттери, методологиясы менен методикасы, изилдөөлөрдүн натыйжалары жана аларды колдонуу чөйрөсү, автордун чыгарган тыянагы сөзсүз камтылууга тийиш. Тема, андагы коюлган проблема толугу менен ачылышы зарыл. Макалаларда берилген маалыматтардын тактыгы жана тексттин башка тилдерге котормосунун сапаты үчүн авторлор жооптуу. Жарыяланган эмгектердеги так эмес маалыматтар үчүн журналдын редакциясы жоопкерчилик тартпайт.
Макала төмөнкү структурага ылайык түзүлүшү керек:
- УДК;
- Автор (авторлор) жөнүндө маалымат (фамилиясы, аты, атасынын аты; илимий даражасы жана наамы, иштеген жери жана кызматы; телефон номери, электрондук почтасы) макала жазылган тилде жазылууга тийиш;
- Макаланын аталышы 3 тилде (кыргыз, орус жана англис);
- Макаланын аннотациясы кыргыз, орус жана англис тилдеринде (100-250 сөз);
- Макаладагы түйүндүү сөздөр кыргыз, орус жана англис тилдеринде (7-10 сөз);
- Макаланын тексти кыргыз же орус тилдеринде;
- Адабияттардын библиографиялык тизмеси;
- Макаланын тексти компьютерде Times New Roman тамгалары менен 14-арип менен, 1,5 сап аралыгында терилүүгө тийиш. Барактын четтери: үстү 25 мм, асты 25 мм, сол 25 мм, оң 25 мм. Беттер ылдыйкы оң жагында номерлениши керек.
- УДК индекси, авторлордун аты-жөнү, илимий даражалар жана авторлордун илимий наамдары, авторлордун кызмат орундары, макаланын аталышы 12-арип менен 1,0 сап аралыгында терилет.
- Шилтемелер чарчы кашаа менен [5, 67-б.] берилүүгө тийиш, б.а. адабияттар тизмесинде булактын номери жана бул булакта беттин номери көрсөтүлөт. Эгерде барактар көрсөтүлбөсө, анда шилтеме [5] булакка гана берилет;
- Адабияттарды, таблицаларды жана иллюстрацияларды кошкондо кол жазманын жалпы көлөмү 8-10 бетке чейин болушу зарыл;
- Бардык кабыл алынган макалалар редакцияланат жана плагиатка текшерилет. Тексттин уникалдуулугу 80% кем эмес болушу керек. Талапка жооп бербеген макалалар басууга сунушталбайт.
Колдонулган адабияттар цитата тартиби боюнча макаланын аягында берилет. Колдонулган адабияттар 7ден кем, 15тен көп эмес болууга тийиш. “Эл агартуу” журналына басылган эмгектерге шилтеме берилген макалаларга артыкчылык берилет.
Редакция макалаларды кыскартуу жана оңдоо укугуна ээ.
Макалаларды редакцияга elagartuu28@mail.ru электрондук почтасы аркылуу жиберүүгө болот.
Макалалар акысыз басылат, плагиаттан текшерүү үчүн гана 600 сом алынат.
Башка басылмаларда мурда жарыяланган макалалар кабыл алынбайт.
БИБЛИОГРАФИЯЛЫК ШИЛТЕМЕЛЕРДИ КОЛДОНУУНУН БИРДИКТҮҮ ФОРМАТЫ:
Китептер:
Если у издания один автор:
Наумов В.Н. Модели поведения потребителей в маркетинговых системах / В.Н. Наумов. – СПб: СПбГУЭФ, 2009. – 240 с.
Если у издания два или три автора:
Гура B.B. Система проектирования электронных образовательных ресурсов / В.В. Гура, С.Б. Дикарев. – Ростов-на- Дону: ЦВВР, 2003. – 125 с.
Если у издания пять авторов и более, то описание начинается с заглавия. За косой чертой указываются три автора и др.
Логика: учебное пособие для 10-11 классов / А.Д. Гетманова, А.Л. Никифоров, М.И. Панов и др. – Москва: Дрофа, 1995. – 156 с.
Журналдар:
Один автор:
Околелов О. Электронный учебный курс / О.Околелов // Высшее образование в России. – М., 1999. – № 4. – С.126-129.
Два и более авторов:
Газизуллин Ф.Г. Структурообразующие элементы формирования современного экономического мышления / Ф.Г.Газизуллин, Н.Ф.Газизуллин // Проблемы современной экономики. – М., 2010. – № 4. – С. 40-42.
Конференциялардын материалдары:
Меркулов А.Б. Условия и этапы повышения качества профессионального образования / А.Б. Меркулов, А.Ш. Мамедова // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития: материалы международной научно-практической конференции, 3 декабря 2017 г. – М., 2017. – С. 128-131.
Интернет-документтер:
Белоус Н.А. Прагматическая реализация коммуникативных стратегий в конфликтном дискурсе / Н.А.Белоус // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. – 2006. – № 4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.tverlingua.by.ru/archive/005/5_3_1.htm (дата обращения: 15.12.2007).
Официальные периодические издания электронный путеводитель / Рос.нац. б-ка, Центр правовой информации. [СПб.], 2007. URL: http://www.nlr.ru/lawcenter/izd/index.html (дата обращения: 18.01.2007).
Логинова Л. Г. Сущность результата дополнительного образования детей // Образование: исследовано в мире: междунар. науч. пед. интернет-журнал 21.10.03. URL: http://www.oim.ru/reader.asp7nomers 366 (дата обращения: 17.04.07).
Рынок тренингов Новосибирска: своя игра [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsk.adme.ru/news/2006/07/03/2121 .html (дата обращения: 17.10.08).
Литчфорд Е. У. С Белой Армией по Сибири // Восточный фронт Армии Генерала А. В. Колчака: сайт. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://east-front.narod.ru/memo/latchford.htm (дата обращения 23.08.2007).
Диссертациялар жана авторефераттар:
Salk, J.E. (1992), Shared Management Joint Ventures: Their Developmental Patterns, Challenges and Possibilities, Unpublished Ph.D Dissertation, Sloan School of Management, Massachusetts Institute of Technology, Cambridge, MA.
Горяинова И.А. Формирование познавательной деятельности студентов с использованием методов активного обучения в высшем учебном заведении: дис… канд. пед. наук / И.А.Горяинова. – Ставрополь, 2005. – 200 с.
Василенко Н.П. Диагностика, информационная и комбинированное обеспечение непрерывного повышения квалификации. Автореф. дис… канд. пед. наук. / Н.П.Василенко. – Ростов-на-Дону, 1997. − 24 с.
Образец оформления
УДК: 801.8 (575.2)
Турдугулов А.Т.,
филология илимдеринин доктору, Ж.Баласагын атындагы Кыргыз улуттук университетинин профессору
0700 00 00 00
ОКУУЧУНУН ТЕКСТТИ ОКУП ТҮШҮНҮҮ КӨНДҮМДӨРҮ
Аннотация: Мектеп окуучуларынын билимин, билгичтигин сыноочу эл аралык PIZA программасы (сынагы) текст менен иштөө көндүмдөрүн, текстти окуп түшүнүү, алар боюнча түзүлгөн суроолорго туура жооп издөө маселесине өзгөчө маани берет. Ошол себептен макаланын автору мында тексттин теориясы менен практикасын камтыган маселелер тууралуу ой бөлүшүүнү туура көрдү. Тилекке каршы, учурда кыргыз окумуштуулары мына ушул маселеге негедир маани бербей келишет. Макала PIZA программасы боюнча окуучуларды даярдап жаткан мугалимдерге, репетиторлорго, тексттерди киргизүү үчүн (тандоо) окуу китептеринин авторлоруна, мектеп жетекчилерине жана окуучуларга арналат.
Түйүндүү сөздөр: текст, баяндоо, сүрөттөө, ой жүгүртүү, лингвистика, тектология, речь, речтин биримдиги, оозеки жана жазуу речи, лексема, тексттин формалары, перифраз, систаксистик конструкциядагы параллелизм.
Турдугулов А.Т.,
доктор филологических наук, профессор Кыргызского национального университета имени Ж. Баласагына
0700 00 00 00
НАВЫКИ УЧЕНИКА В ЧТЕНИИ И ОСВОЕНИИ ТЕКСТА
Аннотация: Международная программа PIZA по оцениванию знаний и умений учащихся, придает большое значение умению читать и понять текст, а так же правильно ответить на вопросы, составленные по тексту. В связи с чем автор данной статьи намерен обсудить теорию и практику текста, которых мы предпологаем включить в учебники. К сожалению, ныне наши ученые не придают должного внимания на данные, казалось бы, на очень важные вопросы. Статья адресована на авторов учебникиков, в чьи компетенции входит включение текстов в учебники, учителям общеоразовательных школ и учащимся.
Ключевые слова: текст, повествование, описание, рассуждение, лингвистика, текстология, речь, целостность речи, устная и письменная речь, лексема, формы текста, перифраз, параллелизмы в ситаксических конструкциях.
Turdugulov A.T.,
doctor of Philology, Professor of the Kyrgyz national university named after J. Balasagyn
0700 00 00 00
STUDENT READING AND TEXT MASTERING SKILLS
Abstract: The international PIZA program for assessing the knowledge and skills of students attaches great importance to the ability to read and understand the text, as well as to correctly answer questions drawn up in the text. In this connection, the author of this article intends to discuss the theory and practice of the text, which we propose to include in textbooks. Unfortunately, now our scientists do not pay due attention to the data, it would seem, to very important questions. The article is addressed to the authors of textbooks, whose competence includes the inclusion of texts in textbooks, teachers of general education schools and students.
Key words: text, narration, description, reasoning, linguistics, textology, speech, integrity of speech, oral and written speech, lexeme, text forms, paraphrase, parallelisms in syntax constructions.
(Негизги текст)
Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх
Колдонулган адабияттардын тизмеси: Использованная литератра:
1.Хххххххххххххххххххххххххххххххх.
2.Хххххххххххххххххххххххххххххххх
